W grupie przedszkolnej, wśród dzieci ¾ – letnich będzie wprowadzana innowacja pedagogiczna ,,Mali badacze – doświadczenia empiryczne i zabawy badawcze na cztery pory roku”. Będzie przeświecała nam myśl Konfucjusza ,,Powiedz mi, a zapomnę, pokaż – a zapamiętam, pozwól mi działać, a zrozumiem!”. Innowację będą wprowadzały panie: mgr Małgorzata Rzęsista i mgr Edyta Kołodziejczyk. Cele główne przedsięwzięcia koncentrują się na:
- Rozwijaniu zainteresowań dziecka światem przyrody i zjawiskami zachodzącymi w czterech porach roku poprzez udział w zabawach badawczych i eksperymentach empirycznych.
- Rozwijaniu zainteresowań dziecka światem przyrody i zjawiskami zachodzącymi w czterech porach roku poprzez udział w zabawach badawczych i eksperymentach empirycznych.
- Doskonaleniu umiejętności logicznego myślenia i wyciągania wniosków na podstawie własnych doświadczeń opartych na samodzielnym działaniu i obserwacjach.
Cele szczegółowe to:
- rozwijanie aktywności dziecka;
- zdobywanie doświadczeń umysłowych, rozwijanie logicznego myślenia;
- doskonalenie orientacji w świecie;
- rozwijanie zainteresowań dziecka światem zewnętrznym;
- rozbudzanie ciekawości poznawczej.
Zabawy eksperymentalno-badawcze zostały podzielone na 4 grupy:
- Jesienne zabawy z deszczem, powietrzem i wiatrem.
- Zimowe zabawy ze śniegiem i lodem.
- Wiosenne zabawy ze światłem, wodą i barwą.
- Co pływa a co tonie? – zabawy z wodą na lato, światło i cień w zabawach dla dzieci.
Podczas jesiennych zabaw dzieci dowiedzą się co to jest powietrze i jakie ma właściwości, sprawdzą czy można je ścisnąć, odkryją jak powstaje wiatr, będą przeprowadzać zwariowane zabawy z wirującymi balonikami i piórkami oraz zbudują unoszący się w powietrzu prosty model balonu podróżniczego. Ponadto dzieci sprawdzą czy glina i piasek przepuszczają wodę i w prostych zabawach z parowaniem i skraplaniem odkryją jak powstaje deszcz.
Zimowe zabawy ze śniegiem i lodem będą oparte na obserwacji płatków śniegu, doświadczeniach w zamrażaniu wody i topnieniu kostek lodu. Dzieci sprawdzą czy lód pływa i dowiedzą się, jak góra lodowa zagraża bezpieczeństwu marynarzy pływających promami i statkami po arktycznych biegunach świata. Dzieci będą również sprawdzały kruchość lodu, co będzie powiązane z rozmowami o bezpieczeństwie i unikaniu ślizgania się na zamarzniętych rzekach.
Wiosenne zabawy będą oparte na hodowlach i sadzeniu roślin oraz eksperymentalnych badaniach w zmienianiu ich barwy. Będziemy również budować prosty filtr do oczyszczania wody, wywoływać tęczę i wyjaśniać dzieciom, skąd się bierze burza.
Latem dzieci będą sprawdzać, co pływa a co tonie. Przedszkolaki dowiedzą się również, dlaczego niektóre przedmioty z metalu toną a inne unoszą się na wodzie. W doświadczeniu z jajkiem, słodką i słoną wodą uświadomimy maluchom, co ułatwia pływanie. Dzieci będą również brały udział w zabawach z wykorzystaniem światła słonecznego i cienia.